ОТСУТСТВУЮЩАЯ МАМА. 🤱🙅♀️
КАК РАЗЛУКА С МАТЕРЬЮ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ ВЛИЯЕТ НА ЖИЗНЬ ПОВЗРОСЛЕВШЕГО ЧЕЛОВЕКА.
В этой статье рассмотрим влияние раннего детства на последующую жизнь человека, привязанность к матери и разлуки с ней, переживания связанные с отсутствием матери, взаимосвязь между отсутствием матери в жизни ребенка и нарушениями в развитии личности.
Новорожденный ребенок (первый месяц жизни) абсолютно зависим от взрослого, и считается самым беспомощным детенышем среди млекопитающих.
В ранние месяцы и годы жизни ребенка закладываются основы личности человека, базовое чувство доверия, основы оптимизма или пессимизма. Формирование этих феноменов тесно связано с главным человеком в жизни малыша, его мамой.
В норме между мамой и ребенком возникает тесная эмоциональная связь. Мама интуитивно чувствует своего малыша, удовлетворяя все его потребности. Ребенок на бессознательном уровне чувствует свою маму, ее настроение и эмоциональное состояние. Через физический контакт ощущает ее прикосновения, как мама его трогает, как подмывает, как смазывает. Если мама любит своего ребенка безусловно, каждую клеточку, каждую черту, каждую часть его тела, то ребенок получает на бессознательном уровне посыл «с тобой все в порядке, ты в безопасности», мама определяет первое самочувствие ребенка. Очень важно чтобы первый год малыша проживался благополучно: грудное вскармливание, теплый эмоциональный контакт, принимающая, эмоционально присутствующая мама.
Проведенные исследования привязанности к матери и разлуки с ней показывают, что кратковременные разлуки будут нормой, если это разлуки на 2-4 часа в первом полугодии жизни ребенка, и 4-6 часов во втором полугодии. Это если все условия благополучности соблюдены. Длительное отсутствие мамы травматично для ребенка. Не просто так женщине дается декретный отпуск длительностью в три года. В первые три года для ребенка очень важно находиться рядом с близким для него человеком.
Рассмотрим вариант, когда мама физически рядом в этот период со своим ребенком, а эмоционально она не с ним. Это когда мама отвлечена проблемами, ссорами с супругом, возможно переживает развод, утрату близкого человека, мама взвинченная, раздраженная. Назовем такую мать – эмоционально отсутствующей. Она подходит к ребенку, удовлетворяет его физические потребности, но эмоционально далека от своего малыша.
Ребенок ловит эту эмоциональную пустоту (мамину проблему) и она становится проблемой ребенка. Маленькому ребенку мир кажется грозным, полным тревог. У него нет чувства безопасности. Чувство защищенности он приобретает в своей матери или человеке заменяющем ее. А вместо этого ребенок улавливает от мамы «ты один, мне не до тебя, все плохо, тревожно».
Печальный итог – ребенок не может установить такую связь с мамой, которая обеспечила бы ему эмоциональный ресурс, необходимый для дальнейших отношений с людьми.
В результате у человека могут сформироваться:
👉Неспособность к длительным отношениям, проблемы в партнерских отношениях;
👉Проблемы с установлением близких контактов, недоверчивость;
👉Вечный поиск эмоциональной близости, недополученной в детстве;
👉Созависимые отношения, угодливость, жертвенность;
👉Ощущение «я плохой», нелюбимый, ненужный;
👉Агрессия и аутоагрессия;
👉Душевная пустота, депрессия.
Еще более травматичнее проходят переживания, связанные с разрывом эмоциональной связи, если мать бросила, отказалась от ребенка или мать умерла.
Сила травмы будет зависеть от того в каком возрасте это произошло, заменил ли кто-то мать. Хуже если привязанность уже сформировалась, и случилась разлука, тогда травматизация будет сильнее, а последствия более печальными.
Согласно теории Джона Боулби, у ребенка протекает три фазы реакций на разлуку.
1. Фаза протеста. Ребенок со слезами и гневом требует возвращения матери и надеется, что ему удастся ее вернуть. У него еще есть вера в возвращение матери.
2. Фаза отчаяния. На этой фазе ребенок становится тише, но для проницательного взгляда ясно видно, что он столь же сильно, как и прежде, озабочен отсутствием матери и все еще ждет ее возвращения. Но его надежды слабеют, и он находится в фазе отчаяния.
3. Фаза отчуждения. В конечном итоге происходит серьезное изменение. Кажется что ребенок забыл свою мать, когда она возвращается, он с любопытством на нее смотрит, и может даже казаться, что он ее не узнает.
Маленькие дети, подобно взрослым, лишившись любимого человека, испытывают острую печаль и проходят через периоды утраты (траура). В каждой из этих фаз ребенок склонен к вспышкам раздражения и эпизодам деструктивного поведения.
В результате у человека могут дополнительно к выше указанным пунктам сформироваться:
👉Склонность к состояниям тревожности;
👉Психосоматические проявления;
👉Склонность к антиобщественному, противоправному поведению.
Конечно, все выше высказанные рассуждения это не приговор. И в каждой ситуации своя история и индивидуальное ее развитие. Много факторов, от которых будет зависеть формирование личностных особенностей ребенка.
Перечислю некоторые из них:
👉В каком возрасте ребенок остался без матери;
👉Какие фигуры замещали мать и как они влияли на судьбу ребенка;
👉 В каком ключе замещающие фигуры выстроили образ матери для восприятия ребенком;
👉Была ли у ребенка поддержка отца и др.
В конце статьи приведу несколько цитат и афоризмов о маме:
«Мать — это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей» /У. Теккерей/
«Мама — единственное чудо природы, с которым бессильна нас разлучить даже смерть» (Л. С. Сухоруков)
«Быть по-матерински заботливым — значит быть способным на безусловную любовь. Это значит любить человека просто ради радости любви, помогать человеку расти просто ради радости видеть, как кто-то растет» /Ошо/
«Мама — первое слово, мама — главное слово в каждой судьбе» /Курт Гёдель/
«Мама — это человек, который может заменить всех, но её никто и никогда заменить не сможет» /М. Андерсен/
«Матери носят ключи от наших душ с собой всю жизнь» /Кассандра Клэр/
Берегите себя и своих близких!
Ваш психолог, Терентьева Ольга Александровна.
